每年5月是南京市和会提示月。5月24日，南京市长平路小学、江宁区湖熟中心小学、光华东街小学、南京市饱读楼区独特提示学校（南京市饱读楼区独特提示指导中心）（三校一中心）联结举行和会提示展示、计划行动开云(中国)Kaiyun·官方网站 - 登录入口，探讨和会提示的好意思好样态。

早晨，南京市饱读楼区独特提示学校的操场沐浴在初夏的阳光中，亮堂好意思好。操场的一角，来自长平路小学的孩子们正在指导特校的孩子们体验非遗漆扇画；光华东街的孩子们则和殊效的学生们整个在白T恤上涂鸦，画大朵大朵的向日葵；江宁区湖熟中心小学的憨厚们则向孩子们展示他们的特质课程“非遗石绘”，以石为纸，在石头上作画。这些普通孩子和独特孩子在整个说谈笑笑，其乐融融。

上昼，南京市光华东街小学杨佳琪、赵浩两位憨厚和南京市饱读楼独特提示学校王梦君憨厚整个给同学们带来了两节不同寻常的课程《“啡”常缠绵》——咖啡杯上的文创》《“啡”常制作——不雷同的咖啡杯》。今天，光华东街的孩子们将要凭据特校学生的喜好，为他们私东谈主定制咖啡杯。在杨憨厚的提示下，同学们将领受小组合作的口头，分红四步完成任务：一、问卷访谈，造成用户画像；二、对话AIGC，造成缠绵决策；三、征求见地，优化完善定稿；四、采选代表发言。四个小组的咖啡杯文创经过反复修改完善，终末的作品决策亮点纷呈，有的把饱读楼区独特提示学校的闲适物乐咕咕、乐融融缠绵在杯子上；有的把长江江豚造型好意思妙缠绵成咖啡杯的把手；有的加入了阅江楼、长城的元素……

第二节课，同学们将在三位憨厚的指导下，领受云锦布贴画、3D打印笔、马克笔、转印纸、陶泥、粘土等不同的材料不同的口头将我方的缠绵归天，制作成一个信得过的杯子以及手拎帆布袋。“我缠绵的这个袋子上有咱们的闲适物树娃娃，也有特校的闲适物乐咕咕，树娃娃乘船，乐咕咕站在海豚上，他们整个在海上乘风破浪。但愿特校的孩子和咱们雷同健康快意，辉煌地成长。咱们不雷同，咱们皆很棒。”光华东街小学五年纪同学孙子淇说。

“咱们学校从6年前就运行举行‘向日葵’节，这亦然学校和会提示校园文化耕种的紧迫构成部分，主如果宣传独特群体，让公共信得过地亲近、走近这些独特群体，了解他们，心情他们，匡助他们。”南京市光华东街小学校长吴宁暗示，每年的主题不雷同，前年的主题是“拔节孕育，闪亮的日子”，本年的主题是“我有一对灵敏的手”，每个东谈主皆有一对灵敏的手，通过手来创造好意思好幸福的生涯，传递的理念即是“咱们不雷同，咱们皆很棒”。

吴宁先容，每年的行动和课程也不雷同。最早是“体验一天当残疾东谈主”，比如说把眼睛蒙起来，或者举行“两东谈主三足步辇儿”比赛，让孩子们真切知晓独特孩子，产生共情。本年是三校一中心共创的口头，让独特孩子和普通孩子同上一节课、共同创作一个作品、共同参与一些特质行动，从泉源的体验到其后的帮扶到共创，这亦然和会想维和和会课程的不断进阶和升级。

吴宁先容，神色式学习是学校的一项特质课程，让孩子在实在的生涯情境中措置实在的问题，利用跨学科的常识，从而引发孩子们学习的兴味。“最运行我提倡在和会提示中加入神色式学习，特校的憨厚们还有好多费神，有点不敢设想。本年3月份咱们邀请了一些特校的学生来当小导师指导咱们学生冲调咖啡，行动很得胜，特校的孩子们也从中找到了自信。”

“今天咱们的孩子参不雅了特校，看到咖啡屋里那么多专科开采，嗅觉很新奇也很悠扬。”吴宁暗示，今天的展示课程完了了情境与课程的和会、普通学生和独特学生的和会以及跨学科的和会，孩子在缠绵作品的经由中波及到好意思术、信息学和语文体科的常识等等。孩子们在这种无痕的融入中进行了玄虚化的学习和考验，服从超过好。

南京市饱读楼区独特提示学校党支部布告、校长，饱读楼区独特提示指导中心办公室主任赵艳霞暗示， 跟着提示理念的不断更新和发展，神色化学习当作一种改进的提示形势，依然获得了庸俗的关注和实践。它强调学生的主体性、实践性和改进性，饱读吹学生通过躬行参与、实践探索，培养措置问题的智力、团队融合的精神以及毕生学习的习气。而多元智能表面则为咱们提供了评价学生全面发展的视角，让咱们梗概愈加全面、客不雅地评价学生的智力和后劲。期待与诸位众人、憨厚共同开展真切盘问，探索更多有用的评价战略和措施，为神色化学习的真切推动提供有劲的救援。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

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